{"id":369,"date":"2020-06-18T18:36:37","date_gmt":"2020-06-18T18:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/?p=369"},"modified":"2020-06-18T18:38:52","modified_gmt":"2020-06-18T18:38:52","slug":"10-puntos-para-definir-la-mejor-estrategia-al-ensenar-ingles-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/10-puntos-para-definir-la-mejor-estrategia-al-ensenar-ingles-a-los-ninos\/","title":{"rendered":"10 puntos para definir la mejor estrategia al ense\u00f1ar ingl\u00e9s a los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n
  1. 1 – No pensar que es f\u00e1cil. <\/span><\/strong><\/li>
  2. Debemos ser conscientes de que ense\u00f1ar a ni\u00f1os exige una gran cantidad de creatividad y energ\u00eda. Seguramente al finalizar cada sesi\u00f3n estaremos exhaustos, pero satisfechos por el trabajo realizado.<\/li>
  3. <\/li>
  4. 2 – Prepararse. <\/span><\/strong><\/li>
  5. Nunca cometamos el error de comenzar una clase sin ideas o pensando que nos las arreglaremos sobre la marcha. Algunos profesores experimentados podr\u00edan improvisar una lecci\u00f3n completa teniendo una pizarra y algunos marcadores, pero, para qu\u00e9 arriesgarnos en que la sesi\u00f3n se convierta en un desastre. Asegur\u00e9monos de al menos tener planeada una sesi\u00f3n a la vez.<\/li>
  6. <\/li>
  7. 3 – Intentar abarcar las inteligencias m\u00faltiples:<\/span><\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    \u2013 ling\u00fc\u00edstica-verbal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2013\u00a0visual-espacial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – corporal-cinest\u00e9sica o corporal-kinest\u00e9sica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2013 musical<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2013 interpersonal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2013 intrapersonal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2013 ambientalista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Howard Gardner (1983)<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    • 4 –<\/span><\/strong> No dejar que se aburran. <\/span><\/strong><\/li>
    • Si los ni\u00f1os se aburren, no nos pondr\u00e1n atenci\u00f3n y por lo tanto no van a aprender. No se trata de que seamos los bufones todo el tiempo, sino que hagamos que el proceso sea divertido y din\u00e1mico de modo que mantengamos la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
      • 5 – Reunir el material adecuado. <\/span><\/strong><\/li>
      • Cuando ense\u00f1amos a ni\u00f1os, es esencial tener los materiales preparados y al alcance.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • 6 – Jugar no lo es todo. <\/span><\/strong><\/li>
        • Cada actividad debe tener un objetivo definido. No se trata de llegar a la sesi\u00f3n a jugar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          • 7 – Hacerlo tem\u00e1tico. <\/span><\/strong><\/li>
          • Una sesi\u00f3n tem\u00e1tica nos ayudar\u00e1 a crear m\u00e1s contextos en los cuales podamos ense\u00f1ar ingl\u00e9s. (e.g. animals, friends, family, environment, pets, shopping, movies, etc.).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
            • 8 – Ense\u00f1ar en contexto. <\/span><\/strong><\/li>
            • Cada lecci\u00f3n debe tener un objetivo. El vocabulario, la gram\u00e1tica y la lengua se deben ense\u00f1ar en contexto. Usemos historias y contextos con los que los ni\u00f1os se familiarizan. Las historias har\u00e1n que el ni\u00f1o conecte el ingl\u00e9s con lo que \u00e9l ya conoce.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
              • 9 – Utilizar el espa\u00f1ol cuando sea necesario.\u00a0 <\/span><\/strong><\/li>
              • Es un recurso que nos permite dejar claros algunos conceptos y que hace comprensibles las expresiones que podr\u00edan resultar dif\u00edciles para los ni\u00f1os.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
                1. 10 – Estar preparado para integrar a los padres. <\/span><\/strong><\/li>
                2. Debemos interactuar con los padres de los ni\u00f1os para informarles sobre las metas, los contenidos del programa, el progreso de sus hijos, su desempe\u00f1o en las actividades, etc. Recomendamos que los padres se involucren de manera activa en el proceso.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                  \u00c1ngel Garc\u00eda<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  1 – No pensar que es f\u00e1cil. Debemos ser conscientes de que ense\u00f1ar a ni\u00f1os exige una gran cantidad de creatividad y energ\u00eda. Seguramente al finalizar cada sesi\u00f3n estaremos exhaustos, pero satisfechos por el trabajo realizado. 2 – Prepararse. Nunca cometamos el error de comenzar una clase sin ideas o pensando que nos las arreglaremos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":372,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"hide_page_title":"","_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":""},"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/369"}],"collection":[{"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=369"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/369\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":373,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/369\/revisions\/373"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/media\/372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=369"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=369"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/koe.la\/koenewsletter\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=369"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}